• Анализ Урока По Сингапурской Методике
• Уроки По Сингапурской Методике В Начальной Школе
• Урок Истории По Сингапурской Методике

Педагогика во все времена стремилась создать идеальную систему обучения, при которой ученики могли бы впитывать максимум знаний и навыков. И наш современный век технологий не исключение.

Новые приоритеты образования подталкивают учителей к поиску и внедрению в школах современных технологий преподавания, помогающих достичь более ощутимых результатов обучения и воспитания. И все чаще в школах многих стран применяется сингапурская система обучения.

Описание сингапурской методики Класс разбит на группы по 4 человека, каждая группа – сплоченная команда, оснащенная рабочим материалом: бумагой, тетрадями, ручками и пр. Команды получают задания и шумно в своей среде его выполняют. По сигналу коллектив оперативно меняется, группы перемешиваются и образуются новые команды (четверки или пары). Дается вопрос или новое задание, дети в ограниченном времени активно обмениваются информацией и навыками. Скучающих учеников на таких уроках не бывает. По сигналу учителя «стоп!» прекращается самообучение и начинается подведение учителем общих итогов. Скажем просто: сингапурская методика представляет собой набор тезисов и формул, называемых в Сингапуре структурами, для более качественной проработки урока, основных обозначено тринадцать, но на самом деле их несколько десятков.

Урок составлен с использованием сингапурской методике. В этом уроке дети не только рисуют. Внедрение сингапурской методики. Партнер по плечу и партнер по лицу. В начале урока.

МЭНЭДЖ МЭТ – управление классом, распределение учеников в одной команде из 4-х человек: кто сидит рядом, а кто – напротив, как оппонент, как им общаться. ХАЙ ФАЙВ – концентрация внимания на поднятой ладони учителя как сигнала начала урока или выдачи задания. КЛОК БАДДИС – «друзья по времени», выполнение группой конкретного задания за конкретное время, поскольку после сигнала состав команды будет меняться. ТЭК ОФ – ТАЧ ДАУН – «встать – сесть» - структура знакомства с классом и получения информации.

Когда на заданный вопрос, в качестве положительного ответа ученики встают, те, кто не согласен, продолжают сидеть. ДЖОТ ТОСТ – «запишите мысль» - оперативное выполнение задания в письменном виде, проговаривая его вслух.

Сразу после анализ итогов. ТИК – ТЭК – ТОУ – развитие критического и креативного мышления у детей в задаче составить предложение с обязательными словами в схеме. Слова отлично заменяются числами, например. СТЕ ЗЕ КЛАСС – «перемешай класс» - ученикам разрешается свободно бродить по классу, чтобы собрать максимум мыслей и ответов по своему списку. После обязательный общий анализ. КОНЭРС – распределение учеников по углам класса по выбранным ими вариантам. СИМАЛТИНИУСС РАУНД ТЭЙБЛ – структура, в которой все четыре члена группы выполняют письменные задания, а по окончанию передают их по кругу соседу на проверку.

КУИЗ-КУИЗ-ТРЭЙД – «опроси – опроси – обменяйся карточками» - ученики проверяют друг друга и обучают по изученному материалу. ТАЙМД ПЭА ШЭА – два участника обмениваются полными ответами по заданию по времени. МИКС ПЭА ШЭА – произвольное смешение класса под музыку, образуя случайную пару, когда музыка заканчивается, и обсуждают тему в коротких ответах (РЕЛЛИ РОБИН) или в полных. МИКС ФРИЗ ГРУП – смешивание учащихся под музыку, когда она прекращается – замирают и создают группы, количество которых зависит от ответа на заданный вопрос.

Время разминки – структура ТИМ ЧИР – веселое упражнение для поднятия настроения и духа, кричалка. Вдохнуть, стряхнуть, улыбнуться. Достижения сингапурских структур Многие учителя сталкиваются с отсутствием интереса к чтению и творчеству у современных школьников, а ведь это самый мощный инструмент в получении знаний по предмету и многостороннему развитию способностей. Сингапурская технология обучения на уроке увеличивает разнообразие форм и средств, которые повышают и стимулируют любую, в т.ч. Творческую, активность учащихся. Применение прогрессивных обучающих структур позволяет по-новому переосмыслить учебный процесс и направить обучение в сторону групповых и парных форм работы с учениками.

Приемы сингапурской методики таковы: коллектив разбивается на группы или пары и изучает небольшую долю материала самостоятельно. Каждый ученик периодически примеряет на себя роль учителя, объясняя своими словами соседу суть вопроса, и наоборот. А педагог осуществляет так называемый «включенный контроль»: слушая по очереди одного из представителей микро группы, оценивает их, корректирует, помогает и направляет.

Сингапурская система обучения несет в себе массу плюсов:. Около половины детей в классе учатся одновременно говорить и слышать, исправлять чужие ошибки, таким образом, закрепляя, корректируя и дополняя свои знания. Резко возрастает активность каждого ученика в процессе, особенно в функции «учитель». Каждый ученик оказывается в центре вопроса, ему необходимо общаться, чтобы научить товарища тому, что знаешь сам, тем самым создается положительное отношение к процессу обучения. Обучение для каждого ребенка без исключения становится интересным и результативным, а качество знаний по предмету существенно растет.

У учеников развиваются коммуникативные качества, креативное мышление, они учатся сотрудничать, критиковать и принимать критику. Любой урок становится похожим на увлекательную и насыщенную игру и несет в себе исключительно положительные эмоции.

Первые показательные уроки по новой методике проходят в школах За три дня планируется проверить, насколько хорошо преподаватели усвоили новую систему занятий. После каждого урока тренер методического коучинга дает оценку педагогу, задает вопросы и консультирует по отдельным моментам. Пишут.,что новая методика призвана развивать в учениках множество личностных качеств, которые должны помочь им во взрослой жизни.

В скором времени в школах Татарстана планируется повсеместное внедрение нового формата занятий, целью которого является совершенствование качества преподавания. Будет ли сингапурская система обучения действовать, покажет время. Тэги: 2013-10-19 21:23:27 - Галина Васильевна Сидорченко Где Сингапур, а где Татарстан. Ничего она не покажет эта система Пусть они у нас поучатся 2013-10-19 21:25:10 - Людмила Ивановна Парукова Учили и студентов будущих педагогов. В интернете появились записи.

Наша система образования, советская, была самой лучшей в мире. Сухомлинский, Макаренко - вот наши ориентиры.

Анализ Урока По Сингапурской Методике

Сингапурская система - это для Сингапура. Хватит нам экспериментов в образовании. Сколько можно с ног на голову все переставлять. Сначала из школьной программы уберут классиков русской литературы, потом будем не уроки проводить, а играть, деля детей на группы по цвету глаз, по длине волос, по цвету рубашек.

Пила дружба. Мотопила или бензопила «Дружба» одна. Технические характеристики и руководство.

Раньше группы были по умственным способностям, - это был главный критерий. Из этой новомодной системы. Которой бредит наш президент, можно взять на вооружение только отдельные элементы для проведения игр, соревнований.

Представьте, что учитель химии объясняет новую тему - периодическая система Д.И.Менделеева. На кого будем делить детей?

Потрачено столько государственных денег, лучше бы эти деньги направили на скоростной Интернет или на еще что-нибудь стоящее. 2013-10-19 21:37:56 - Наталья Степановна Гаврилюк Дурдом. 2013-10-19 21:38:27 - Людмила Ивановна Парукова Уже в июле-августе текущего года сегодняшние слушатели будут работать со специалистами информационно-методических центров муниципальных районов республики, те, в свою очередь, доведут эту методику до учителей школ своих районов. Так, по планам организаторов, азам новой методики в этом году успеют обучиться 10000 учителей. А в течение ближайших трех лет планируется охватить до 30000 педагогов, и таким вот образом современная сингапурская методика дойдет практически до каждого учителя республики.

Для справки: Educare - одна из ведущих компаний, оказывающих услуги повышения квалификации учителей в Сингапуре - государстве-лидере в сфере развития школьного образования согласно большинству международных рейтингов. Компания также занимается развитием электронного образования и предоставляет разнообразную ресурсную поддержку школам по всему миру. 2013-10-19 21:44:39 - пользователь отключен Комментарий отключен модератором 2013-10-19 21:46:04 - Людмила Ивановна Парукова Сингапур-это республика -остров 2013-10-19 21:47:48 - Марина Викторовна Саломатина Educare интересно уже заплатила `откат` нашим инициаторам ` в сфере образования`, или потом, сюрпризом это будет:((. Нам же деньги народные девать некуда. Только ВСЯКИМ платить, что они наших Учителей учили.

2013-10-19 21:49:32 - Людмила Ивановна Парукова Наверно заплатила,иначе бы методисты с УО не учили нас.Всегда учитель мастер-класс давал.В этот раз их заставили. 2013-10-19 21:51:46 - Марина Викторовна Саломатина Людмила Ивановна, Вы не поняли. Методистам заплатили из бюджета, как и этой компании. А вот чтоб `протолкнуть` такой проект в стране. 2013-10-19 21:53:49 - Людмила Ивановна Парукова Президент наш посетил страну Республику Сингапур.Что там мы не знаем.Говорят ему понравилось. 2013-10-19 00:28:19 - Инна Викторовна Полякова Группы по 4 человека, смена дислокации групп не один раз за урок, самостоятельный поиск информации. Так это ж мой прошлый урок.

Только Сингапур ни при чём. Драмогерменевтика Ершова и социоигровая методика Букатова, вполне себе русских педагогов.)) Интернет.Мнения о сингапурской методике Есть такой жест, который применяется в сингапурской методике, который называется `хай фай`. Рука педагога поднимается в высь, уста произносят эти два слова.

Ученики принимают это жест, как `Внимание. Важно!` Педагоги Казани успешно применяют его на практике. Бугульминские учителя сочли, что жест похож на `Хай Гитлер!` и разбомбили эту методику в пух и прах. Руссовед второй школы сказала, что примение данного жеста в стране, победившей фашизм выглядит богохульственно Фантом прогресс 45% прогресс 45% Сообщения: 126 Зарегистрирован: 24 янв 2013, 17:03 Уроки по сингапурской методике проходят необычно: ученики сидят лицом к лицу, работа идет в команде. 2013-10-19 23:06:25 - Гульшат Юсуповна Зиганшина ии 2013-10-26 23:30:05 - Людмила Ивановна Парукова Уроки даем.Проверяют.Советуют.Пронумеровали столы.Напечатали 1.2.3.4.Дети у нас партнеры по плечу.Нет имен №1,№2. 2013-12-14 21:47:32 - Алсу Маратовна Хабибуллина В понедельник буду давать урок по этой системе.

Душа не лежит к этой ерунде не только у меня, но и у детей.Согласна с коллегами: жест `хай фай` нельзя применять в нашей стране.Разбирая роман Замятина `Мы`, говорим о нумерах. Вот мы и дожили до этих №1,№2.Как бороться с системой? 2013-12-17 22:36:06 - Эльмира Ильдусовна Лунева Дамы!Вы подняли актуальную тему и пытаетесь рассуждать о том, чего совсем не понимаете. Какие сингапурские методики? Нет никаких сингапурских методик.

Есть структуры доктора Кегана.Это запатентованные бывшим советским, а ныне американским исследователем методические приемы организации работы с классом. Отсюда и неприятные для нашего уха названия. Возможно, даже скорее всего представители компании Эдьюкер ошиблись с формой подачи материала. И не изобрели они велосипеда, но ведь и организация нашей групповой работы нуждается в пересмотре. Конечно у детей не будет энтузиазма, если учитель не принимает.

Только ведь мы наблюдаем это уже третий год и видим результаты. Учителя думающие с успехом сломали все это под себя и используют. Кто Вам сказал, что учеников необходимо называть по номерам? И хай файф только один из многочисленных приемов привлечения внимания. Да вообще ничего не говорите в таком случае.

Я просто два раза ударяю ладонью по столу, щелкаю пальцами и поднимаю руку вверх. Все, работает.

За четыре секунды максимум. 2013-12-23 22:31:44 - Людмила Ивановна Парукова `Вы подняли актуальную тему и пытаетесь рассуждать о том, чего совсем не понимаете. Какие сингапурские методики`. Здравствуйте,Эльмира Ильдусовна! Как нас учили представители УО. Мы и говорим `сингапурская методика`.Чему учили,то и мы делаем.

Вы просто два раза ударяю ладонью по столу, щелкаю пальцами и поднимаю руку вверх.(Руку мы поднимаем)но при этом не ударяем по столу.Зачем лишние звуки? 2013-12-25 15:20:02 - Эльмира Ильдусовна Лунева Людмила Ивановна!

Звуковое сопровождение сигнала тишины, используемого в ходе этот двухдневного тренинга, необходимо. Если раздражает `хай файф`, то можно переиначить.

Должностная инструкция зав складом металлопроката Сборник должностных инструкций. Должностная инструкция главного. Должностная инструкция зав складом. Должностная инструкция зав складом металлопроката.

2015-06-29 21:10:39 - Марина Юрьевна Рагозина Уважаемые! А Вы не считаете, что это все активные методы обучения, которые используют и в России?

Уроки По Сингапурской Методике В Начальной Школе

2015-11-02 18:12:43 - Валентина Константиновна Головушкина Здравствуйте, а зачем стукать по столу и щелкать пальцами, если урок не завлек ученика? Удивлять надо, милые мои коллеги! Быть интереснее смартфонов и др., чем занят ученик на скучном уроке. Сингапур здесь не поможет. И как угодно сажай ученика, если он слаб умом или просто тугодум- хорошего ничего не будет.

Ответы на рабочую тетрадь 5 класса по русскому языку автора Тростенцова. Ответы к рабочей тетради русского языка за 6 класс автора Тростенцова. ГДЗ ответы на вопросы рабочей тетради по русскому языку 5 класс Тростенцова, Дейкина. ГДЗ по русскому языку 5 класс рабочая тетрадь Тростенцова Дейкина. На сайте gdz.center вы. Ответы по математике 5 класс.

Современных детей чувствовать надо сердцем, быть тонким психологом детских душ. Я бы для учителей открыла курсы углубления и совершенствования знаний возрастной психологии. Учителю голову морочить не нужно, а просто дать свободу для творчества. 2015-11-02 18:22:12 - Александра Павловна Молчанова А зачем `хай фай`, когда есть просто метод поднятой руки? Он наш, и не нужен Сингапур!

2015-11-02 18:28:53 - пользователь отключен Комментарий отключен модератором 2015-12-13 21:35:26 - Татьяна Рудольфовна Наумова Коллеги! Применяю структуры этой системы уже два года. Всё работает! Детям нравится! Только осторожно нужно к этому подходить и избирательно. 2016-08-22 22:16:26 - Наиля Минсафовна Абдуллина А мне нравится эта методика. О детях и не говорю.

Урок Истории По Сингапурской Методике

Прокомментируйте!Выскажите Ваше мнение: Извините, только зарегистрированные пользователи могут оставлять комментарии.